Categoria: QUINTO ANNO

Le classi 5^D e 5^F a.s. 2020/21 hanno seguito un percorso coordinato tra i docenti di Laboratorio A.M. e Discipline A.M. (con la collaborazione delle docenti di Italiano) che, a partire dalla lettura estiva di un romanzo, portasse al progetto di restyling della copertina e poi alla sua promozione attraverso un booktrailer.

Questo ha permesso di riflettere sulla coerenza tra l’oggetto libro in quanto tale (il visual per la sua copertina come primo elemento di contatto con il potenziale lettore) e la comunicazione promozionale attraverso una delle forme brevi dell’audiovisivo (il booktrailer appunto).

Giunti al termine del percorso di studi è opportuno che gli studenti del corso Audiovisivo Multimediale realizzino – oltre a un proprio sito web personale – anche uno showreel.

“Lo showreel è un portfolio video che dimostra il talento di un attore, un regista, una casa di produzione video o di effetti speciali 3D.

La traccia della Seconda Prova dell’esame di Stato a.s. 2018/19 richiedeva ai candidati di progettare e realizzare (almeno in forma di prototipo) un’opera audiovisiva che con originalità sapesse celebrare la ricorrenza dei 50 anni dal primo allunaggio (20 Luglio 1969).

Traccia MIUR sessione ordinaria 2019

Tra i vari stimoli proposti vi erano brani letterari, dipinti (Magritte) e il riferimento a Le voyage dans la Lune di Georges Méliès.

Una delle prime tracce messe a disposizione dal MIUR nel 2015  per esercitare gli studenti del liceo artistico indirizzo audiovisivo multimediale è stata quella con tema “Alcool e giovani “.

Traccia MIUR_2015_esempio

Anche per la classe 5^D a.s. 2018/19 è stata l’occasione per avvicinarci alla seconda prova dell’esame di Stato che prevede la realizzazione di un progetto audiovisivo (in questo caso uno spot pubblicitario di una campagna sociale) in 18 ore.

La traccia della Seconda Prova dell’esame di Stato a.s. 2017/18 richiedeva ai candidati di progettare e realizzare (almeno in forma di prototipo) un video che desse  una personale interpretazione delle tematiche legate alla tragedia della guerra.
Il video avrebbe dovuto essere proiettato nelle scuole secondarie superiori in occasione di un ciclo di conferenze organizzate da un’Organizzazione non governativa che intende promuovere nei giovani una maggiore conoscenza della storia come stimolo all’impegno e alla consapevolezza.

Lo stimolo figurativo dal quale partire era il celebre dipinto di Picasso “Guernica”. Mentre lo spunto di riflessione era dato da un pensiero di Pietro Grasso scritto proprio in occasione dell’esposizione del cartone dell’opera al Senato.

Dalla realizzazione della copertina di un libro alla realizzazione di un filmato promozionale per invitare alla lettura.

Il booktrailer è una delle forme brevi della comunicazione audiovisiva più recenti. Nato agli inizi degli anni Novanta del secolo scorso è una via di mezzo tra lo spot pubblicitario e il trailer cinematografico. Il suo scopo è invitare a conoscere quel particolare prodotto culturale che è il libro.
Si deve anticipare senza rovinare il piacere della lettura, ma nemmeno tradire le aspettative.

Agli studenti delle classi Quinte viene proposto di realizzare un sito internet personale utilizzando un CMS (in questo caso WordPress). Questo permette di raccogliere e presentare sia gli elaborati realizzati da ciascuno durante il percorso di studi, sia di inserire fotografie, video o progetti realizzati personalmente, anche al di fuori della scuola.

Il sito web può essere mostrato in sede di colloquio dell’esame di Stato e quindi se ben strutturato permette di dare una completa presentazione di se stessi.

Il sito internet personale serve come “biglietto da visita” del creativo: è un sito vetrina che non viene aggiornato molto di frequente. Non è un blog (anche se potrebbe diventarlo) e ha quella ufficialità che l’uso di un social media per mostrare il proprio lavoro non sempre permette.

La classe 5^D a.s 2016/17 ha realizzato questo video  conclusivo del percorso scolastico nell’indirizzo Audiovisivo e Multimediale.

È un modo per “tirare le somme” di tutta una serie di contenuti affrontati durante il percorso di studio. Questo sta diventando ormai un appuntamento fisso nella materia di Laboratorio Audiovisivo Multimediale per la prof.ssa Annalisa Azzoni che ogni anno ci presenta una sorpresa.

Nell’anno scolastico 2014/15 si sono diplomati i primi studenti al termine del percorso liceale come lo conosciamo oggi, cioè a seguito della “riforma Gelmini” con la suddivisione nei sei indirizzi dell’istruzione artistica.
Quindi si trattava delle prime classi che dovevano affrontare una Seconda Prova dell’Esame di Stato specifica dell’indirizzo Audiovisivo Multimediale. Non c’erano mai state esperienze precedenti.

La classe 5^D a.s. 2016/17 ha ricevuto dalla prof. di Laboratorio la richiesta di realizzare una comunicazione statica a carattere sociale. Dato il corso di studi ci siamo orientati sulla scelta del mezzo fotografico come strumento prevalente. Ogni studente ha scelto quale ambito affrontare: discriminazione, violenza di genere, sensibilizzazione su problematiche ambientali.

Cronache dalla resistenza 2015 è strumento di racconto e ricordo a 70 anni dalla Liberazione dall’occupazione nazi-fascista. Questo progetto didattico ha coinvolto alcune scuole superiori di Milano, Sesto San Giovanni e Monza. Si è tenuta una lezione di storia a cura della Dott.ssa Roberta Cairoli per conoscere e approfondire la Resistenza in Italia durante la seconda guerra mondiale. Sono intervenuti Peppino Valota, presidente dell’ ANED di Sesto San Giovanni, il testimone partigiano Veneziano Gibillini, deportato nel 1944 e gli studenti delle classi quinte del Liceo artistico Nanni Valentini di Monza.

La classe 5^D dell’ a.s. 2016/2017 si è cimentata nella realizzazione alcuni siti internet: alcuni sono stati creati ex-novo  – per gli studenti stessi o per committenti esterni – altri invece sono stati dei rifacimenti di siti esistenti, legati a progetti didattici, che avevano bisogno di un restyling.